Tutup KPPTI 2026, Wamen Stella Beberkan Strategi Perguruan Tinggi Menghadapi Tantangan AI

Wakil Menteri Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi (Wamendiktisaintek) Stella Christie mengatakan, perkembangan Artificial Intelligence (AI) berbeda dengan kemajuan teknologi yang pernah terjadi sebelumnya. Jika inovasi teknologi terdahulu umumnya membawa perubahan pada bidang tertentu, AI berkembang secara bersamaan di berbagai sektor.

Hal ini disampaikan pada saat penutupan Konferensi Puncak Pendidikan Tinggi Indonesia (KPPTI) 2026 di Universitas Airlangga (Unair), Surabaya, Jumat (13/11.2026).

Baca juga: AI Makin Banyak Digunakan Mahasiswa, Ini Cara Kampus Menjaga Kualitas Pembelajaran

Menurut Stella, perkembangan AI tidak berlangsung secara linear, melainkan eksponensial. Kondisi ini membuat perubahan terjadi semakin cepat sehingga perguruan tinggi perlu memahami tantangan tersebut secara serius.

"Perkembangan dari artificial intelligence tidaklah linear, tetapi eksponensial. Ini adalah sesuatu yang sangat penting dan saya rasa belum kita pahami secara sungguh-sungguh," ujar Stella.Dia menjelaskan, perkembangan teknologi pada masa lalu, seperti kemunculan GPS, umumnya berdampak pada bidang tertentu. Perubahan tersebut memang dapat menggantikan sejumlah pekerjaan, tetapi sekaligus membuka peluang pekerjaan baru.

Baca juga: Dicoding Kolaborasi IBM Luncurkan Pijak 2027, Targetkan 40.000 Peserta Belajar AI

Namun, perkembangan AI memiliki karakteristik berbeda. Teknologi ini tidak hanya memengaruhi satu sektor, tetapi juga menghadirkan perubahan secara bersamaan di berbagai bidang, mulai dari biologi hingga keinsinyuran.

Menurut Stella, situasi tersebut membuat perguruan tinggi menghadapi pertanyaan mendasar mengenai keberlanjutan institusi pendidikan tinggi di masa depan.

Stella menguraikan tiga aspek yang perlu menjadi perhatian perguruan tinggi agar tetap relevan di tengah perkembangan AI, yakni penciptaan pengetahuan (creation of knowledge) , transmisi pengetahuan (transmission of knowledge) , dan kurasi pengetahuan (curation of knowledge).Pada aspek penciptaan pengetahuan, Wamendiktisaintek menjelaskan bahwa AI kini dapat terlibat dalam menghasilkan pengetahuan baru. Perguruan tinggi perlu merumuskan kembali peran manusia dalam proses penelitian dan memastikan pemanfaatan AI tetap diarahkan untuk mendukung pengembangan ilmu pengetahuan.

“Kita hanya akan bisa relevan dan akan masih bisa diperlukan jika kita yakin, tahu, dan mampu apa peran kita manusia dalam penciptaan pengetahuan, apa tujuan kita mentransmisikan pengetahuan kepada mahasiswa kita, kepada orang-orang di luar kampus di publik, dan bagaimana kita mengkurasi pengetahuan,” tutur Wamen Stella.

Pada aspek transmisi pengetahuan, Stella menekankan pentingnya perguruan tinggi membekali mahasiswa dengan kemampuan membaca mendalam, memahami data, menyusun hipotesis alternatif, serta menggunakan referensi yang kredibel.

Wamendiktisaintek juga mengingatkan bahwa kemudahan memperoleh informasi melalui AI perlu diimbangi dengan proses pembelajaran yang membangun pemahaman, bukan sekadar kemampuan mengakses informasi.

“Kita bukan menghasilkan kuantitas, definisi, teorema, yang kita hasilkan adalah pengetahuan, pengertian, dan kemampuan untuk berpikir lebih jernih, lebih jeli tentang segala sesuatu yang ada di bawah alam semesta,” pungkasnya.Selain memperkuat ketiga peran tersebut, Stella mengingatkan perguruan tinggi agar memiliki strategi yang jelas dalam menentukan arah pengembangan institusi.

Dia mengemukakan tiga aspek yang perlu dipertimbangkan, yaitu kualitas, keterjangkauan, dan kuantitas. Menurutnya, setiap perguruan tinggi perlu menentukan prioritas sesuai dengan kapasitas dan tujuan masing-masing.

Stella menegaskan, Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi memberikan ruang otonomi kepada perguruan tinggi untuk menentukan strategi pengembangannya. Namun, pilihan tersebut harus disertai keberanian dalam menetapkan prioritas.

KPPTI 2026 diselenggarakan selama tiga hari di Surabaya dan diikuti 1.572 peserta dari 374 institusi. Forum ini juga menghasilkan 40 nota kesepahaman (Memorandum of Understanding /MoU), serta menjadi ruang berbagi gagasan dan praktik baik melalui 48 paparan praktik baik, 56 poster, dan 112 booth pameran.

Melalui berbagai diskusi dan kolaborasi yang terbangun, KPPTI 2026 diharapkan menjadi pijakan bagi perguruan tinggi untuk membawa pulang gagasan dan merumuskannya menjadi strategi serta aksi nyata dalam memperkuat pendidikan tinggi Indonesia di tengah perubahan zaman.