Wamen Stella Soroti Masa Depan Perguruan Tinggi di Era Kecerdasan Buatan

Wakil Menteri Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi (Wamendiktisaintek) Stella Christie mengingatkan perguruan tinggi untuk segera menentukan strategi dalam menghadapi perkembangan kecerdasan buatan atau artificial intelligence (AI).

Stella menekankan keberlangsungan perguruan tinggi sangat bergantung pada kemampuan dosen dan juga mahasiswa dalam menghadirkan suatu nilai lebih yang tidak dapat digantikan oleh AI.

Baca juga: KPPTI 2026 Soroti Inovasi Kampus dalam Tata Kelola, Keberlanjutan, hingga Teknologi

Dia menjelaskan, perkembangan AI memiliki karakterstik berbeda dibandingkan teknologi sebelumnya. Selain berlangsung secara eksponensial, perkembangan AI juga terjadi secara bersamaan di berbagai bidang.

"10 tahun dari sekarang apakah perguruan tinggi masih diperlukan? Saya akan menjawab dengan sedikit keras. Tidak, jika dosen dan mahasiswa, jika kita semua tidak mempunyai nilai lebih dibandingkan dengan artificial intelligence," ujar Stella saat menutup Konferensi Puncak Pendidikan Tinggi (KPPTI) 2026 di Universitas Airlangga (Unair) Surabaya, Jumat (13/11/2026).Baca juga: Tingkatkan Kualitas Publikasi Ilmiah Dosen, Kemdiktisaintek Gelar Workshop Penulisan Artikel Reviu Batch 3

Kondisi tersebut menuntut perguruan tinggi untuk tidak sekadar mengikuti perkembangan teknologi, tetapi juga merumuskan pendekatan pendidikan yang tepat agar mahasiswa tetap memiliki kemampuan dasar dan daya pikir kritis.

Salah satu strategi yang disarankan Stella adalah membedakan pemanfaatan AI berdasarkan tingkat pembelajaran. Dia mendorong penggunaan kecerdasam buatan pada kelas penelitian tingkat lanjut atau research grade classes. Sebaliknya, penggunaan AI sebaiknya dibatasi dalam kelas yang berfokus pada penguasaan keterampilan dasar atau basic skill classes.

Menurutnya, mahasiswa perlu menguasai kemampuan dasar, seperti bertanya, berpikir kritis, serta memahami pengetahuan dan keterampilan spesifik di bidang keilmuannya sebelum memanfaatkan AI secara lebih luas.

"Gunakan AI di research grade classes, kelas yang tingkat tinggi. Tapi jangan gunakan AI untuk basic skill classes di universitas," katanya.Selain strategi pemanfaatan AI dalam pembelajaran, Stella menekankan pentingnya perguruan tinggi menentukan prioritas pengembangan institusi. Dia mengibaratkan tantangan pengelolaan pendidikan tinggi melalui sebuah segitiga yang memiliki tiga aspek, yakni kualitas, keterjangkauan, dan kuantitas.

Menurut Stella, ketiga aspek tersebut sulit dicapai secara maksimal dalam waktu bersamaan. Perguruan tinggi perlu menentukan aspek yang menjadi prioritas agar tidak terjebak pada upaya mengejar seluruh target tanpa hasil yang optimal.

Dia mencontohkan, perguruan tinggi dapat memilih untuk mengutamakan kualitas pendidikan dan keterjangkauan biaya dibandingkan memperbesar kuantitas mahasiswa yang dilayani.

Stella pun meminta setiap perguruan tinggi memiliki strategi yang jelas sesuai dengan karakteristik dan kapasitas masing-masing. Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi memberikan ruang otonomi bagi perguruan tinggi untuk menentukan arah pengembangannya.

Namun, otonomi tersebut harus diikuti dengan keberanian menentukan prioritas dan konsekuensi dari pilihan yang diambil."Harus ada yang dikorbankan. Kalau tidak, kita hanya akan menjadi medioker. Dan kalau kita medioker, kita akan digantikan oleh artificial intelligence," tegasnya.

Lebih lanjut, Stella menyebut masa depan perguruan tinggi tidak hanya ditentukan oleh kemampuan mengadopsi teknologi AI. Kampus juga harus mampu mempertahankan peran utamanya dalam ekosistem pengetahuan.

Dia menilai terdapat tiga peran penting yang harus terus dijalankan perguruan tinggi, yaitu menciptakan pengetahuan, mentransmisikan pengetahuan, dan mengkurasi pengetahuan.

Kemampuan menjalankan ketiga peran tersebut menjadi nilai tambah yang membedakan perguruan tinggi dari teknologi kecerdasan buatan.