UMB Kembangkan Aplikasi Kuis Multimedia di SMP Islam Annajah Jaksel
Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran tidak hanya berkaitan dengan penyediaan materi digital, tetapi juga kemudahan guru dalam menyusun bahan ajar dan mengevaluasi pemahaman siswa. Berangkat dari kebutuhan tersebut, tim dosen Universitas Mercu Buana (UMB) mengembangkan aplikasi kuis multimedia di SMP Islam Annajah, Jakarta Selatan.
Pengembangan ini menghubungkan latihan menyimak bahasa Inggris dan bahasa Arab dengan kuis sekaligus menjajaki pemanfaatan teknologi untuk soal matematika dan buku digital.
Baca juga: Didukung Kemdiktisaintek, UMB Kembangkan Platform Digital di Hutan Kota Srengseng
Program pengabdian kepada masyarakat dengan skema mandiri pada tahun akademik 2025/2026 ini menunjukkan bagaimana kebutuhan di ruang kelas dapat menjadi titik awal pengembangan teknologi pembelajaran. Program yang dimulai pada 26 Februari 2026 itu berlanjut melalui konsultasi pada April hingga Juni 2026.
Pada tahap awal, guru mendapat pendampingan menggunakan teknologi text-to-speech untuk mengubah teks menjadi audio. Guru bahasa Inggris Ilfa Rianti dan Siti Nur Vadilah kemudian menyampaikan bahwa fasilitas tersebut akan lebih bermanfaat jika dilengkapi kuis untuk mengukur hasil latihan menyimak siswa. Masukan itu menjadi dasar pengembangan aplikasi kuis multimedia. Tim yang dipimpin Anis Cherid dari Program Studi Teknik Informatika UMB bersama M Misni dari Program Studi Sistem Informasi serta Sabar Rudiarto dan Raka Yusuf dari Program Studi Teknik Informatika mengembangkan fitur kuis bahasa Inggris dan bahasa Arab yang dilengkapi materi audio. Aplikasi tersebut juga diarahkan untuk mendukung evaluasi berbagai mata pelajaran.
Konsultasi dengan guru bahasa Arab Vikri Kamali dan M Fakhri Fajar mengungkap kendala dalam menyiapkan materi, terutama saat mengetik teks berbahasa Arab. “Yang agak sulit adalah mengetikkan teks bahasa Arab ke dalam aplikasi,” ujar salah satu guru.
Masukan ini memunculkan gagasan pengembangan fitur pengubahan ucapan menjadi teks bahasa Arab untuk mempermudah penyusunan materi. Kebutuhan berbeda muncul dalam pembelajaran matematika.
Uslani menilai fitur pembuatan gambar tanpa pemrograman akan membantu guru menyiapkan soal dan ilustrasi pendukung. “Kalau ada fitur membuat gambar untuk pelajaran matematika dan fitur tersebut bisa digunakan tanpa melakukan koding tentu akan bermanfaat,” ucapnya.
Menanggapi kebutuhan tersebut, tim mengembangkan dukungan untuk soal esai matematika dan pembuatan gambar melalui instruksi teks sederhana. Fasilitas ini untuk membantu guru menyiapkan ilustrasi soal tanpa harus menulis kode program atau membuat gambar secara manual menggunakan aplikasi terpisah. Manfaatnya bagi proses belajar siswa tetap perlu dinilai melalui penggunaan langsung di kelas. Selain kuis multimedia, tim dan pihak sekolah membahas kemungkinan pemanfaatan buku digital. Kepala SMP Islam Annajah Suryadi mengatakan sekolah sedang mempertimbangkan penggunaan buku digital sebagai alternatif buku cetak yang tebal dan berat.
“Kami sedang dalam proses mendiskusikan untuk menerapkan buku digital sebagai pengganti buku yang tebal dan berat, sehingga masukan terkait aspek yang bermanfaat dari buku digital selain ketiadaan fisik akan membantu untuk memutuskan,” ungkapnya.
Sebagai tindak lanjut, tim menyiapkan konten multimedia untuk mendukung proof of concept atau pembuktian konsep buku digital. Materi dirancang dengan memadukan teks, audio, gambar, dan kuis untuk mengeksplorasi kemungkinan penyajian pembelajaran yang lebih beragam.
Dengan demikian, buku digital tidak hanya dipertimbangkan sebagai pengganti buku fisik, tetapi juga sebagai media yang berpotensi menggabungkan materi dan aktivitas evaluasi dalam satu pengalaman belajar.
Melalui proses ini, tim UMB menempatkan masukan guru sebagai dasar pengembangan teknologi pembelajaran. Tantangan berikutnya yakni memastikan perangkat yang dikembangkan mudah digunakan sesuai dengan kebutuhan pembelajaran serta benar-benar membantu guru menyiapkan materi sekaligus mengevaluasi hasil belajar siswa.
