Contoh Format Penilaian Harian TK Kurikulum 2013 Paud Jateng

epanrita.net Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan sebuah program pendidikan yang dijalankan oleh pemerintah Indonesia untuk memenuhi hak atas pendidikan bagi anak usia dini. PAUD berperan penting dalam memberikan stimulus dan pengalaman positif pada anak sejak usia dini untuk membangun karakter dan keterampilan yang dibutuhkan dalam masa depan. Salah satu hal yang penting dalam pelaksanaan pendidikan anak usia dini adalah penilaian harian. Pada artikel ini akan dibahas contoh format penilaian harian TK Kurikulum 2013 PAUD Jateng.

Pengertian Penilaian Harian

Penilaian harian merupakan suatu bentuk evaluasi yang dilakukan oleh guru setiap hari untuk mengukur kemampuan siswa dalam aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Penilaian harian dilakukan secara teratur dan berkesinambungan untuk mengidentifikasi kemajuan belajar siswa, kelemahan yang perlu diperbaiki, serta memberikan umpan balik yang positif dan konstruktif.

Fungsi Penilaian Harian

Penilaian harian memiliki beberapa fungsi yang penting dalam pendidikan anak usia dini, antara lain:

1. Mengidentifikasi kemajuan belajar siswa
2. Mengidentifikasi kelemahan yang perlu diperbaiki
3. Memberikan umpan balik yang positif dan konstruktif kepada siswa dan orang tua
4. Memotivasi siswa untuk belajar dengan lebih baik
5. Memantau dan mengevaluasi kinerja guru dalam memberikan pembelajaran

Komponen Penilaian Harian TK Kurikulum 2013 PAUD Jateng

Penilaian harian TK Kurikulum 2013 PAUD Jateng memiliki beberapa komponen yang harus dinilai, antara lain:

Aspek Kognitif

Aspek kognitif berkaitan dengan kemampuan kognitif atau pengetahuan siswa dalam bidang akademik. Komponen penilaian aspek kognitif meliputi:

1. Pengetahuan
2. Keterampilan berpikir
3. Keterampilan proses sains
4. Keterampilan membaca dan menulis
5. Keterampilan matematika

Aspek Afektif

Aspek afektif berkaitan dengan pengembangan sikap, nilai, dan moral siswa. Komponen penilaian aspek afektif meliputi:

1. Sikap terhadap diri sendiri
2. Sikap terhadap orang lain
3. Sikap terhadap lingkungan
4. Kepercayaan diri
5. Kedisiplinan
6. Kejujuran

Aspek Psikomotorik

Aspek psikomotorik berkaitan dengan kemampuan motorik atau keterampilan fisik siswa. Komponen penilaian aspek psikomotorik meliputi:

1. Keterampilan gerak dasar
2. Keterampilan gerak halus
3. Keterampilan gerak kasar
4. Keterampilan seni dan kerajinan

Contoh Format Penilaian Harian TK Kurikulum 2013 PAUD Jateng

Berikut ini adalah contoh format penilaian harian TK Kurikulum 2013 PAUD Jateng yang terdiri dari tiga aspek penilaian, yaitu aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik:

Aspek Kognitif

Aspek Afektif

Aspek Psikomotorik

Contoh Format Penilaian Harian TK Kurikulum 2013 PAUD Jateng

Berikut ini adalah contoh format penilaian harian TK Kurikulum 2013 PAUD Jateng yang terdiri dari tiga aspek penilaian, yaitu aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik:

Aspek Kognitif

Aspek Psikomotorik

alam menilai aspek psikomotorik, guru dapat memberikan pengamatan langsung terhadap anak selama melakukan aktivitas. Sedangkan pada aspek kognitif dan afektif, guru dapat memberikan pengamatan melalui kegiatan kelas seperti tanya jawab, diskusi, dan observasi.

Penilaian harian ini bertujuan untuk mengukur kemampuan dan perkembangan anak dalam berbagai aspek secara berkala. Selain itu, penilaian harian juga dapat digunakan sebagai alat untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas.

Langkah-langkah dalam Penilaian Harian TK Kurikulum 2013 PAUD Jateng

Berikut ini adalah langkah-langkah yang dapat dilakukan dalam melakukan penilaian harian pada anak TK:

1. Persiapan

Guru perlu mempersiapkan instrumen penilaian yang akan digunakan, baik berupa rubrik, checklist, atau lembar penilaian lainnya. Selain itu, guru juga perlu mempersiapkan materi pembelajaran yang akan diajarkan pada hari tersebut.

2. Pelaksanaan

Guru memberikan materi pembelajaran kepada anak sesuai dengan kurikulum 2013 PAUD Jateng. Selama proses pembelajaran, guru dapat memberikan pertanyaan atau memberikan tugas kepada anak sebagai bentuk pengamatan terhadap kemampuan anak.

3. Pengamatan

Guru melakukan pengamatan terhadap anak selama proses pembelajaran berlangsung. Pengamatan ini dapat dilakukan secara langsung atau tidak langsung melalui kegiatan kelas.

4. Penilaian

Guru menilai kemampuan anak berdasarkan instrumen penilaian yang telah dipersiapkan. Hasil penilaian kemudian dicatat dan digunakan untuk memonitor perkembangan anak secara berkala.

5. Pemberian Feedback

Guru memberikan feedback kepada anak mengenai hasil penilaian yang telah dilakukan. Feedback ini dapat berupa pujian atau masukan yang diberikan kepada anak untuk meningkatkan kemampuan belajar.

6 contoh format penilaian harian untuk TK Kurikulum 2013 PAUD Jawa Tengah beserta contoh kegiatannya;

1.Format Penilaian Harian Keterampilan Motorik Halus

Penilaian keterampilan motorik halus biasanya dilakukan dengan mengamati kemampuan anak dalam mengendalikan gerakan kecil pada tangan, jari, atau pergelangan tangan. Format penilaian harian keterampilan motorik halus dapat terdiri dari kolom-kolom sebagai berikut:

Contoh kegiatan:

Mewarnai dengan pensil warna Contoh indikator: Memegang pensil dengan benar, mengontrol tekanan pensil saat mewarnai, mengisi warna dengan rapi Contoh skor: 1 = belum mampu, 2 = mampu dengan bantuan, 3 = mampu sendiri Contoh total: 8/10

2.Format Penilaian Harian Keterampilan Motorik Kasar

Penilaian keterampilan motorik kasar dilakukan dengan mengamati kemampuan anak dalam mengendalikan gerakan besar pada tubuh seperti berlari, melompat, atau melempar bola. Format penilaian harian keterampilan motorik kasar dapat terdiri dari kolom-kolom sebagai berikut:

Contoh kegiatan : Bermain bola Contoh indikator: Melempar bola dengan benar, menangkap bola dengan tangan, berlari mengikuti arah bola Contoh skor: 1 = belum mampu, 2 = mampu dengan bantuan, 3 = mampu sendiri Contoh total: 9/12

3.Format Penilaian Harian Kognitif

Penilaian kognitif dilakukan dengan mengamati kemampuan anak dalam memahami, mengingat, dan menggunakan informasi yang diterima dari lingkungannya. Format penilaian harian kognitif dapat terdiri dari kolom-kolom sebagai berikut:

Contoh kegiatan : Bermain puzzle Contoh indikator: Memilih puzzle yang sesuai, memahami bentuk puzzle, menyusun puzzle dengan benar Contoh skor: 1 = belum mamp

2 = mampu dengan bantuan, 3 = mampu sendiri Contoh total: 11/15

4.Format Penilaian Harian Bahasa

Penilaian bahasa dilakukan dengan mengamati kemampuan anak dalam berbicara, memahami, dan menggunakan bahasa. Format penilaian harian bahasa dapat terdiri dari kolom-kolom sebagai berikut:

Contoh kegiatan : Bercerita tentang pengalaman liburan Contoh indikator: Menggunakan kalimat yang tepat, menyebutkan detail pengalaman, menyampaikan pesan dengan jelas Contoh skor: 1 = belum mampu, 2 = mampu dengan bantuan, 3 = mampu sendiri Contoh total: 14/18

5.Format Penilaian Harian Sosial-Emosional

Penilaian sosial-emosional dilakukan dengan mengamati kemampuan anak dalam mengatur emosi, berinteraksi dengan teman sebaya, dan memahami norma-norma sosial. Format penilaian harian sosial-emosional dapat terdiri dari kolom-kolom sebagai berikut:

Contoh kegiatan : Bermain bersama di ruang kelas Contoh indikator: Berbagi mainan dengan teman, meminta maaf jika melakukan kesalahan, mengikuti peraturan yang ada Contoh skor: 1 = belum mampu, 2 = mampu dengan bantuan, 3 = mampu sendiri Contoh total: 10/12

6.Format Penilaian Harian Seni

Penilaian seni dilakukan dengan mengamati kemampuan anak dalam mengungkapkan ekspresi dan imajinasi melalui seni seperti lukisan, musik, atau tarian. Format penilaian harian seni dapat terdiri dari kolom-kolom sebagai berikut:

Contoh kegiatan: Melukis dengan cat air Contoh indikator: Memilih warna yang sesuai, menggambar dengan detail, mengekspresikan imajinasi dengan lukisan Contoh skor: 1 = belum mampu, 2 = mampu dengan bantuan, 3 = mampu sendiri Contoh total: 7/9

Kesimpulan

Penilaian harian pada anak TK merupakan salah satu cara untuk mengukur kemampuan dan perkembangan anak secara berkala. Dalam melakukan penilaian harian, guru perlu mempersiapkan instrumen penilaian yang akan digunakan, melakukan pengamatan terhadap anak, dan memberikan feedback untuk meningkatkan kemampuan belajar anak.

FAQs

1.Apa itu Kurikulum 2013 PAUD Jateng?

Kurikulum 2013 PAUD Jateng adalah kurikulum yang digunakan dalam pendidikan anak usia dini di Jawa Tengah.

2.Apa saja aspek penilaian yang ada dalam penilaian harian TK Kurikulum 2013 PAUD Jateng?

Aspek penilaian yang ada dalam penilaian harian TK Kurikulum 2013 PAUD Jateng terdiri dari aspek kogn